教成人第二语言阅读有何不同?

在我的职业生涯早期,我曾经嫉妒阅读老师。他们有很多以英语为母语的人的阅读研究来支持他们,他们有课程,他们有进步测试,他们有方法来诊断缺陷。相比之下,作为一名ESL老师,我似乎什么都没有。更糟糕的是,我有时会使用不适合我的学生的方法和材料。年轻的英语学习者与年长的学生之间的差异同样很大。为了准备写这篇关于教成人第二语言阅读的不同之处的博文,我与一位经历过这两种情况的老师进行了交谈。

Pat Lathers是美国密歇根州底特律郊区Macomb社区学院的学术英语讲师,拥有阅读教学硕士学位和ESL教学研究生证书。她在新加坡长大,会说三种语言——英语、泰米尔语和马来语。帕特教授成人英语阅读——既有以英语为母语的人,也有讲另一种语言的学生——所以她的回答为以下问题提供了一个有价值的视角:

1.成人英语阅读教学中存在哪些误区?

最大的误解是,人们认为成年人学习第二语言阅读的过程和儿童学习母语阅读的过程是一样的。不是真的!大多数成年人已经知道如何用母语阅读。他们不需要别人教他们阅读;相反,他们需要帮助把他们的阅读技巧转化为英语阅读。这是大多数成年人学习第二语言的一大优势。

人们还错误地认为,缺乏英语技能的成年人也缺乏正规教育。成年学生通常有许多不同主题的背景知识,以及他们的母语阅读技能。对于一个7岁的学生和一个27岁的学生来说,“初级”英语阅读水平意味着完全不同的东西。

2.英语教师能从阅读教师那里学到什么?

当帕特教以英语为母语的人阅读时,她意识到他们经常觉得自己不能阅读,反过来,也没有动力。他们需要根据个人需要量身定制的指导。同样地,成人英语学习者也会被适合他们个人需求的视觉、循环利用和解释所激励。对于以英语为母语的学生来说,重复某个文化概念可能会很无聊,但对于成人英语学习者来说,这是必要的背景建设。两组人都需要阅读老师,他们从学生所知道的内容开始,然后在此基础上不断进步。这减少了挫折感,增加了动力。

给各个年龄段的以英语为母语的人做阅读的老师都强调广泛阅读的重要性。帕特对此表示赞同。事实上,她甚至创建了一门强调阅读的ESL学术阅读和词汇课程,但也要求学生通过听、说、写等其他领域对阅读做出反应。对于母语人士和非母语人士来说,强大的阅读课程是这样的。

尽管Pat认为以英语为母语的人更容易独立,但她希望她的所有学生,包括英语学习者,都能独立阅读,尤其是在更高水平的课程中。Pat提醒我们,对于成年人来说,鼓励独立阅读更重要。成年人可以这样做,因为他们已经独立做了很多事情!

3.教成人英语阅读应避免哪些误区?

成人学生没有上小学,所以小学教育当然不适合这一群体。老师认为他们必须提供所有的信息,忘记了他们的成年学生已经知道很多东西。聪明的老师会承认学生的知识。帕特建议先了解你的学生知道什么,这样你就可以在之后填补空白。这是最有效的方法。当学生们也能够与同学们分享他们的知识时,每个人都受益。

帕特注意到,不幸的是,一些自己学过外语的老师教ESL或EFL阅读的方法都是无效的,例如,教一堆孤立的单词。相反,Pat鼓励教授搭配,帮助学生在语境中使用词汇。正如她所说,这给了学生一个“更大的图景”。她还告诉我们,让成年学生知道他们为什么学习一些东西很重要。成年学生没有时间可以浪费,所以他们想知道每件事将如何应用。

Pat还提醒我们对学生要有耐心。以前,当她的学生不是100%的成功时,她会更沮丧,她把这当成是针对她个人的。现在,她意识到她面对的是那些在阅读课之外过着充实生活的成年人。这就是为什么帕特强调要更多地了解她学生周围的环境;例如,了解他们在其他课程上学习什么,或者了解他们的家庭和工作责任。当学生跟不上时,老师有时会太快地想“这个学生怎么了?”一个成年学生可能会因为很多原因而挣扎;了解整个学生可以帮助老师理解为什么。

与帕特的交谈帮助我更好地理解了教成人学生用另一种语言阅读的不同之处。我希望她的见解也能对你有所帮助!

对芭芭拉Gottschalk以及

芭芭拉Gottschalk以及
Barbara Gottschalk是一位经验丰富的教育家。她在美国三个不同地区和日本的五个州教过从一年级到研究生的英语学习者。Gottschalk撰写了许多成功的资助书,并担任TESOL、美国国家教育协会和美国教育部英语语言习得办公室的资助评审员。她是《为你的课堂赚钱:简单的赠款写作方法》(Get Money for Your Classroom: Easy Grant Writing Ideas That Work)和《消除对英语学习者的误解:基于研究的改进教学方法》(diselling misconceptabout English Language Learners: Research-Based Ways to Improve Instruction)的作者。
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一个回应
教成人第二语言阅读有何不同?

  1. 莉莎 说:

    这是一本丰富而有趣的读物!

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