作为一个研究身份和归属感的人，我花了很多时间与人们交谈，谈论他们对自己在学校和社会中的地位的感觉，以及他们如何将自己与他人联系起来。一位来自萨摩亚的少女描述了她在新西兰上学第一天的感受:“我感觉很不舒服。这是我第一次坐在教室里，我周围的每个人都说英语。这是奇怪的。比如看电视节目。我只是在看，并没有参与到正在发生的事情中。”
Fiafia的经历在移民学生和那些有难民背景的人当中并不少见。一个经合组织(2020)报告暗示世界上三个学生中的一个，不会感到属于他们的学校的感觉。重要的是我们如何应对这些经验，并努力帮助学生更好地联系到学校。继续阅读
上个月，我们谈到英语学习者（ELS）如何使用内置iPhone的许多功能帮助他们对他们的语言学习之旅。本月，正如所承诺的那样，我们将寻求帮助世界其他70 +％人民的语言学习者的方法：Android用户。这是对的，绝大多数使用移动操作系统的人都在Android的某些变化。
谈论Android的一个常见问题是，设备并不一致，所以在一种设备上运行的方式可能在另一种设备上完全不同。不过，稍微挖掘一下，或者灵活一点，你或你的学生应该可以使用以下大部分功能或应用程序。作为参考，我这里的信息是基于安卓11系统的三星Galaxy Tab。
让我们来看看一些你可以与学生分享的功能，以帮助他们:继续阅读
在最近的一次Twitter聊天中，一位多语言学习者(mls)老师写道，她正在为一个五、六年级的班级努力，因为他们坚持在课堂上说母语(西班牙语)。老师解释说她的目的是让学生练习说英语。
我记得我在教一群四、五年级的日语学生时遇到过类似的问题。虽然我是一个经验丰富的mls老师，但这是我第一次接触日本学生，和所有来自同一语言背景的学生。我花了好几个月的时间才弄明白如何指导我的学生在学校里正确地使用母语和英语。这里有六个建议，可以帮助学生在课堂上集中使用所有的语言资源。
欢迎来到Tesol游戏和学习博客的另一个版本。在这个月的博客中，我想潜入通常被称为“走路模拟器”的视频游戏类型。这些游戏是第一人称叙事游戏，任务玩家与事实后的神秘或事件探索的线索。这些游戏进行了典型的视频游戏活动，例如战斗，制作或赛车，支持玩家探索一个难题的环境。在许多方面，这些游戏更像是短篇小说或Novellas，并且可以以相同的方式在课堂练习中使用。
行走模拟游戏最让人兴奋的一点是，它专注于更多样化的故事和想法，同时突出更多多样化的角色。这些功能为他们的课堂使用提供了一个引人注目的案例，因为玩家可以获得不同于他们自己的体验和世界观。在故事展开的过程中，玩家将了解其他人的生活，并从角色的角度出发。继续阅读
从大多数单语英语课堂移动到更多语言，包容性的人可能会挑战。然而，持久的影响非常值得课堂实践的变化。上个月，Naashia Mohamed写了一个引人注目的案例，以在她的帖子中纳入课堂上的翻倒性，“3种方法利用跨语言的力量。“Mohamed的帖子包含一个明确的翻译解释，以及一些方便的课堂技巧在教室里使用的强烈理由。要回顾，翻译是使用您的所有语言资源的实践，整合两种或多种语言才能进行沟通和学习。继续阅读
我对未来两个月的主题非常兴奋，因为我将重点关注所有教师可以使用的策略来帮助英语学习者（els）是科学课堂上的成功贡献者，无论他们的语言能力水平。此博客将涵盖其中的四个策略，并且剩余的五种策略将在11月博客文章中涵盖。
科学构成Els练习阅读，写作，倾听和说英语的最佳科目之一如果这门科学以探究为基础，使用实践活动，链接到之前的知识，并允许学生合作的时间。所有这些特点都增强了EL在科学方面的经验，并赋予其深度。由于科学内容和语言是可以同时学习的，科学在学术语言的发展中占有独特的地位。继续阅读
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