ELs缺乏接受STEM教育的机会吗?

我最近看到了美国国家科学、工程和医学研究院2018年发表的一份报告,该报告得出的结论是,英语学习者在美国学校没有充分获得STEM(科学、技术、工程和数学)教育。该报告题为STEM科目的英语学习者:改变教室、学校和生活这是美国各地大学教育工作者一致研究的结果。

ELs在STEM职业中代表不足

该报告强调,“所有儿童,无论其家庭文化和母语如何,都带着丰富的知识和技能进入学校,这些知识和技能有很大的潜力作为STEM学习的资源”(第95页)。报告还说,在STEM职业中,高等教育专业的人数严重不足,这影响了他们未来的潜在收入。ELs参与STEM学习的一个障碍是,许多学区认为这些学生在熟练掌握英语之前无法理解苛刻的STEM内容学习。据该报告的作者称,这种看法是没有根据的。教师学习STEM的另一个障碍是,内容领域的教师没有接受过区分STEM学科教学的培训。

进入STEM职业需要在年轻时开始

该报告更多地关注高中障碍和解决方案,而不是低年级的ELs。我同意,在高中水平确实缺乏接触STEM的机会,这是一个需要解决的关键问题。但我认为我们不应该只关注老的ELs。报告的其中一个观点给我留下了深刻的印象。这项研究的作者强调,STEM教育的大部分内容不仅仅是通过阅读密集的文本来获得的。这是可以通过实践经验学习来理解的。

当我教初级ESL时,我是通过内容来教英语的。我教授了很多科学知识,参加学校的科学展览也是我的课程之一。然而,我从未想过把学生对科学的兴趣与未来职业的想法明确地联系起来,尽管我确实经常称我的学生为“科学家”。这种联系需要明确地传达给学生,教师需要把他们视为未来的数学家、科学家和工程师。

把基本的科学课程带到生活中

以下是一些将这些基本科学经验运用到生活中的方法:

  • 建立学生合作学习的课堂,让他们可以互相教。职场人士之间需要有定期沟通的机会。
  • 让当地社区成员或家长参与进来,让他们把科学带入生活,并展示科学如何影响他们的工作。当地的气象学家、医生、兽医和其他专业人士可以帮助ELs了解如何将依赖STEM的职业与他们在学校学习的内容联系起来。
  • 使用真实的图片,实验和实践课程,使内容对学生易懂,并让他们参与到课堂生活中。

正如我之前所说的,教师们把丰富的知识和经验带到课堂上。教师需要通过将其融入课堂实践来表明他们重视这一经验。STEM学习并不是文化自由的,教师需要在STEM教学中重视“其他方法”。

在我教学生涯的初期,我教四年级ELs长除法。来自印度的学生萨米尔告诉我,他的祖父教过他一种不同的长除法。他祖父的方法对学生来说更容易理解,我让萨米尔把它教给小组里的其他学生。一旦学生感到成功,就更容易过渡到美国教授的长除法(这是必要的,因为老师希望学生展示他们的工作)。

STEM学科的英语学习者在线

STEM学科的英语学习者美国国家科学、工程和医学研究院的一份报告是一份出色的文件,证明了对ELs的学术和社会情感需求的真正理解。该文档可以在网上免费阅读(如果是下载,则需要付费)。它非常值得花时间去阅读,并且充满了研究和最佳实践。


你是如何将科学、技术、工程、数学融入到你的教学中去的?或者你打算如何在未来将其整合?请在下面的评论中分享。

关于Judie海恩斯

Judie海恩斯
朱迪·海恩斯(Judie Haynes)在小学教了28年英语,是八本教英语教师的书的作者和合著者,最近的一本是黛比·扎卡里安(Debbie Zacarian)和卢德斯·阿尔瓦雷斯-奥尔蒂斯(Lourdes Alvarez-Ortiz)合著的《教好强项:支持生活在创伤、暴力和慢性压力下的学生》(Teaching to Strengths: Supporting Students Living with Trauma, Violence and Chronic Stress)。她是TESOL刊物《Essential Teacher》的专栏作家,也是英语学习者教师Twitter聊天#ELLCHAT的联合创始人和主持人。
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一个回应
ELs缺乏接受STEM教育的机会吗?

  1. 罗宾·L·波林夫人 说:

    尊敬的TESOL英语专业人士:
    当然,在今天的混合和混合的esl课程中,我们都在使用技术,并通过技术来教学。然而,要让所有水平的英语学习者都能学习美国英语文学是很困难的,我们仍然需要教授人文学科的价值,让学生参加这样的课程。当然,作为英语教师,这必须是一个高度优先考虑的问题——尤其是培养对语言的工具性要求以外的兴趣。但STEM选修课可以包括在阅读材料选择和选修课中,尤其是学生可以选择他们喜欢读的内容,比如“乐趣阅读”,或者有开放选题的地方。然而,学生们对自己国家和其他国家的非母语作家的文学作品有很高的兴趣,这是一个进入“优秀英美”文学的不错的入口。他们需要在文学作品中看到与自己相似的人,以及人们如何在一个新的地方做出调整和发展事业。此外,网上有很多STEM阅读,所以偶尔加入一些可选的阅读项目也很容易。
    当我们使用传记时,我们可以包括科学家、工程师、技术人员和数学家的传记,也可以教授著名作家的传记。例如,在商务文本中的简短的个人简介中,我们经常这样做,我们可能希望偶尔从这样的来源中借用。许多少数族裔往往在不清楚自己还想做什么的情况下选择经商。商业兴趣在国际社会中普遍存在,但学生总是可以通过分享这种兴趣、参与等方式使其他学生受益。高中商业相关项目,如帮助经营学生商店等,也是学习更多的好方法。这些都是实践的体验式学习项目。有很多方法可以包括STEM学科,它在美国的许多地方都是重点,但如果我们不在课程中关注这一点,我们就不会有人文学科或英国文学的学生。如果我们也想成为好公民,我们也需要强调学习历史和地理的重要性。对这些领域的深入了解有助于做好成为公民的准备。然后是公民资格考试和面试材料的实际教学。 These are often taught together with English or History, as well as separately for students. Don’t forget cultural adjustment too–students come in new to the U.S.A. at many ages and levels throughout their K-12 or college/adult years.

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