els缺乏茎的教育吗?

我最近看到了美国国家科学、工程和医学研究院2018年发表的一份报告,该报告得出的结论是,英语学习者在美国学校没有充分获得STEM(科学、技术、工程和数学)教育。该报告题为Stew主题中英语学习者:改变教室,学校和生活,是来自美国大学教育工作者的共识研究的结果。

Els在Stem Careers中经历了强名

该报告强调,“所有儿童,无论他们的家庭文化和第一语言如何,都致电学校,具有丰富的知识和技能,这些技能具有巨大的潜在潜在的STEM学习”(第95页)。它继续说,Els在Stem职业生涯中令人讨厌,这会影响他们未来的潜在收益。Els参与词干学习的一个障碍是,许多学区认为这些学生无法理解苛刻的茎内容学习,然后才能精通英语。根据该报告的作者,这种信念无序。在犹太人学习的另一个障碍是内容区教师没有接受培训,以区分其在茎受试者中的指示。

进入茎职业需要从一个年轻时开始

该报告更多地关注高中障碍和解决方案,而不是低年级的ELs。我同意,在高中水平确实缺乏接触STEM的机会,这是一个需要解决的关键问题。但我认为我们不应该只关注老的ELs。报告的其中一个观点给我留下了深刻的印象。这项研究的作者强调,STEM教育的大部分内容不仅仅是通过阅读密集的文本来获得的。这是可以通过实践经验学习来理解的。

当我教授小学ESL时,我通过内容教授英语来做到这一点。我教过很多科学,参加学校的科学博览会是我课程的一部分。然而,我从未想过明确地将学生对科学的兴趣联系起来,以思考未来的职业生涯,虽然我经常叫我的学生“科学家”。此链接需要明确到学生,教师需要将它们视为未来的数学家,科学家和工程师。

把基本的科学课程带到生活中

以下是将这些基本科学教训带到生活中的几种方法:

  • 建立学生合作学习的课堂,让他们可以互相教。职场人士之间需要有定期沟通的机会。
  • 带入当地社区成员或父母,他们可以将科学带入生活,并展示它如何影响他们的工作。当地的气象学家,医生,兽医和其他专业人员可以帮助els了解依靠词干的职业如何与他们在学校的学习相连。
  • 使用真实的图片,实验和实践课程,使内容对学生易懂,并让他们参与到课堂生活中。

正如我之前所说的那样,Els拥有他们带到课堂的丰富知识和经验。教师需要表明他们通过将其纳入课堂实践来重视这种经验。词干学习不是自由文化,教师需要在干预中重视“其他方式”。

在我的教学职业生涯的一开始,我正在教授四年级的els长期。来自印度的学生萨米尔告诉我,他的祖父已经教他一种不同的方式来做长期。他的祖父的方法对学生来说更容易理解,我司机将它教导到小组中的其他学生。一旦学生们觉得成功,将更容易过渡到长期以来,因为它在美国被教导(这是必要的,因为教师希望学生展示他们的工作)。

词干科目的英语学习者在线的

Stew主题中英语学习者国家科学院的报告,工程和医学是一份优秀的文件,展示了对els的学术和社会情感需求的真实理解。本文档可以免费读取在线(如果下载)。值得注意的是,阅读它,并充满了研究和最佳实践。


您如何将词根纳入您的教学?或者您打算将来合并它?请在下面的评论中分享。

关于Judie Haynes.

Judie海恩斯
Judie Haynes在埃斯人教师八本书的作者和同招,是埃尔斯教师的作者和同志,最近的“教学致力于创伤,暴力和慢朗胁迫”与黛比萨卡亚尔和卢尔德·阿尔瓦里斯 - 奥尔蒂斯。她是Tesol出版物“基本老师”的专栏作家,也是英语学习者教师的Twitter聊天的Cofounder和Comoderator #ellchat。
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一个回应
els缺乏茎的教育吗?

  1. Robin L夫人陶明 说:

    亲爱的Tesol专业人士,
    当然,我们都使用和通过技术在今天的混合和杂交E.S.L中教授技术。培训班。对于所有级别的E.S.L,难以将美国英语文学保存在课程中。虽然学习者,但我们仍然必须教授人文的价值,让学生进行此类课程。当然,由于英语教师这必须是一个很优先级 - 特别是发展兴趣超出了语言的乐器要求。但是,茎的选择可以包含在阅读材料选项和选择中,特别是在学生可以选择他们喜欢阅读的内容,例如在“乐趣阅读”中或者有一个开放的主题选择的地方。然而,学生对自己国家和其他人的非原生作者/作者的文学感到高兴,这并不是一个糟糕的门口进入“美洲和英语”的文学中。他们需要在文学中看到像自己这样的人以及人们如何在新土地中调整和发展职业生涯。此外,茎读数在线提供了很多,因此偶尔包括可选的阅读项目很容易。
    当我们使用传记时,我们可以包括科学家,工程师,技术人员和数学家以及关于着名作者的教学。例如,这通常是在商业文本中的短BIOS完成,我们可能希望偶尔从这些来源借款。很多少数群体经常选择业务,如果他们没有更清晰的想法他们可能想要做什么。商业兴趣在国际社会中普遍存在,但一般来说,学生总是可以通过分享这种兴趣,参与等等的兴趣,参与等等。高中业务相关计划,如帮助运行学生商店等是学习一点的好方法更多。那些是对体验学习练习课程的手。有很多方法可以包括词干科目,并且在美国的许多地方都有重点,但如果我们没有专注于课程,我们将没有人文或英语文学学生。如果我们也想制作好公民,我们也需要强调学习历史和地理的重要性。这些领域的深刻知识使得良好的公民身份准备。然后有实际教学的国籍,用于公民测试和面试。 These are often taught together with English or History, as well as separately for students. Don’t forget cultural adjustment too–students come in new to the U.S.A. at many ages and levels throughout their K-12 or college/adult years.

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