作者档案:Naashia穆罕默德

名称:Naashia穆罕默德

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生物:Naashia Mohamed是新西兰奥克兰大学TESOL高级讲师。她在教师教育方面的工作重点是解决学校语言学习者的需求，并考虑学校政策和做法如何可以减少移民儿童和青年面临的教育差距。Naashia曾在《TESOL Quarterly》、《Current Issues in Language Planning》、《International Journal for Lesson and Learning Studies》和《ELT Journal》等期刊发表文章。她的研究涉及语言教育政策和实践中的身份、权力和公平问题。

Naashia默罕默德的文章

• 2021年8月25日:
  多元文化教育中避免符号主义的7种策略
• 2021年7月28日:
  促进公平的原则
• 2021年6月23日:
  4个步骤，成为一个文化上具有持续性的教师
• 2021年5月26日:
  理解文化持续性教学法