在虚拟教室中支持ELs的6个支架

根据我的来源# ELLCHAT在大流行期间,学生们坐在虚拟教室里,努力理解内容领域的信息。教师从他们的老师那里获得可理解的输入是至关重要的,而这在虚拟环境中变得越来越困难。

我的观点是,如果老师不支持ELs与脚手架,学生将得不到必要的输入。他们将无法获得同龄人所接受的教育。我知道老师们工作非常努力。他们感到沮丧和不知所措。然而,我认为,如果教师在他们的课程中包括ELs的支架,他们将得到改善的结果的奖励。以下是在虚拟教室中运行良好的六个支架。

1.视觉效果是虚拟教学的关键

视觉效果,例如图纸,照片,图片,海报,信息图表,图表和图表,是重要的脚手架,尤其是在虚拟学习期间(2019年Haynes,2019)。借助视觉效果,ELs可以在单词之间建立联系他们听到这些话的含义。目标是增加大学的参与时间在虚拟教室。多媒体也是一个相关的关键脚手架。让学生倾听或观看支持您正在教学内容的短视频。在视频中介绍新词汇,并让学生使用新单词进行练习。如果它可用,请在视频或电影上使用隐藏的字幕。

2.使用miming,手势和建模

让我们面对现实吧:英语教师是演员。他们在课堂上使用大量的模仿和手势来支撑学习。这是虚拟教室的真正资产。事实上,虚拟授课式的课程可能不会被大多数学生理解。模仿和手势使你的课程栩栩如生,并使之易于理解。对学生的反应进行建模,可以给他们一个预期的例子。建模思考 - 大声思考当学生正在阅读文本或解决这个词时,请帮助他们从文本构建意义。想想,应该使用第一人称陈述表达,例如“我想知道......”和“在我看来......”

3.口头脚手架促进学生参与

在虚拟教学中,信息是如何口头呈现或向学生解释的,需要加以构建,以便ELs理解信息。以下是在虚拟课程中提供语言框架的方法:

  • 说得慢而清楚。语言学习者要记住口头指导或虚拟信息就更难了。信息必须简短明了。
  • 简化问题。根据你的英语语言发展水平定制你的问题。首先是/否或者/或问题。使用手势和句子启动器允许组响应。
  • 参与朗读这样您就可以模拟正确的发音和韵律。
  • 使用隐藏的字幕来支持Els的理解,无论您是展示视频还是使用Google幻灯片。

4.小组或合作伙伴在虚拟教室工作

虚拟学习的缺点之一是教师的参与水平通常很低。社会互动是英语发展的一个重要方面。因此,老师需要给ELs足够的时间向他们的同学学习。分组或伙伴配置需要在虚拟教室中进行。任务应该简短,指示和期望必须明确。

当ELS与母语扬声器或更高级发言者的第一语言沟通时,这尤其很好地工作。同学在教室里提供的建模对ELS和他们增加口语生产和学术学习的理想方式非常有益。我建议老师与合作伙伴和三合会开始。他们的讨论应该被监控,所以教师需要放弃所有团体,以让每个人都在轨道上。

5.使用句子框架/词干构建虚拟对话

如果教师提供了句子框架或启动词,学习者可以使用学术语言参与在线课堂讨论。句子框架是一个填入空格的句子,其中给出了句子的开头。句子框架/词干可以在英语语言发展的不同阶段进行区分。它们可以用于任何内容领域,并提供口头语言制作或学生写作。在这里可以找到词干或框架的例子视频来自老师工具包。

6.允许英语学习者在学校使用他们的第一语言

为ELS的虚拟学习的目标是帮助他们以英语学习内容。但是,它们在学校中使用他们的第一语言(L1)作为学习内容的脚手架。许多els在他们的家庭环境中正在学习他们的L1与家庭成员。我写了一个关于这个主题的博客els应该被允许在学校说出他们的l1吗?教师需要看到双语主义作为资产,而不是一个障碍。因此,鼓励ELS以他们的第一语言阅读内容信息,以便他们了解内容并将更多信息与英语课堂讨论带来更多信息。

参考

Haynes,J.(2019)。10个支持EL学习的脚手架。188金宝搏为什么封停了//www.altanmakmur.com/10-scaffolds-to-support-el-learning-part-1/

关于Judie海恩斯

朱迪海恩斯
Judie Haynes在埃斯人教师八本书的作者和同招,是埃尔斯教师的作者和同志,最近的“教学致力于创伤,暴力和慢朗胁迫”与黛比萨卡亚尔和卢尔德·阿尔瓦里斯 - 奥尔蒂斯.她是Tesol出版物“基本老师”的专栏作家,也是英语学习者教师的Twitter聊天的Cofounder和Comoderator #ellchat。
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3反应
在虚拟教室中支持ELs的6个支架

  1. 朱迪海恩斯 说:

    ELLCHAT将于11月29日(美国东部时间)晚上9点在Twitter上讨论ELLs的脚手架。

  2. Ariunbuyan 说:

    这很重要。我们可以在脚手架上使用演示文稿。

  3. 加里Hewgley 说:

    这是如此及时。我正在12月份在脚手架上进行演讲。我发现句子框架和组织者是如此乐于助人。

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